Salud mental

Cuando trabajar mejor te convierte en el recurso del grupo

Estoy cursando un máster en psicopedagogía y, para terminar cuanto antes, este semestre decidí asumir cinco asignaturas. Sabía que la carga sería alta, pero no que el mayor problema no sería académico, sino el funcionamiento real del trabajo en grupo. En una de las asignaturas, organizamos el trabajo dividiendo tareas. Yo elegí la mía y […]

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Cómo los agresores convierten su responsabilidad en tu culpa

Pidió perdón. Pero, de alguna manera, tú eres el culpable ¿Alguna vez te hicieron sentir culpable por algo que no hiciste?Intentaste explicarte, pero en menos de diez minutos la conversación se dio vuelta, y terminaste consolando a quien te había herido.No sabes exactamente cómo ocurrió. Solo sabes que saliste de esa habitación con la sensación

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Contratada como veladora. Utilizada como profesora.

Manipulación en el sistema educativo La función de Marta estaba claramente definida: acompañar a estudiantes con dificultades de aprendizaje, ayudarlos a organizarse, intervenir cuando se bloqueaban y facilitar que pudieran seguir el ritmo de la clase.  No era profesora, no evaluaba ni enseñaba contenidos.  Eso era lo que decía el contrato. Sin embargo, en el

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Cuando el mal se ejecuta en nombre del deber

Hace poco, mientras veía las noticias, me encontré con algo que me dejó pensando. En Minneapolis, durante un operativo de control migratorio realizado por agentes del ICE, unas personas empezaron a grabar el momento exacto en el que un agente disparó y mató a una mujer. Ella, aparentemente asustada, intentó mover su coche después de

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A-no-mía

La vida que no es mía Estoy finalizando un máster en filosofía que estoy disfrutando muchísimo. Este programa nos exige desarrollar no solo la capacidad crítica, sino también la habilidad de argumentar de manera original y justificada, evitando limitarnos a simples opiniones personales. En la última actividad, que consiste en la elaboración de un ensayo,

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¿La educación es inclusiva o exclusiva?

La educación enfrenta un dilema profundo: ¿integra realmente a todos los estudiantes o perpetúa exclusiones disfrazadas de inclusión? Estudios científicos sistemáticos demuestran que la educación inclusiva bien implementada genera avances académicos y socioemocionales superiores, pero en países como Brasil y España, familias sin recursos, pobreza y escuelas no preparadas convierten la inclusión en mera presencia

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